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基础教学部
为深入贯彻落实教育部新颁布的《758项新版职业教育专业教学标准》（以下简称“新标准”），深化基础课程教学改革，4月17日，基础教学部召开专题学习会议，全面解读新版标准的核心内涵，聚焦基础课程在职业教育中的定位与使命，研讨素养导向的教学改革路径。会议由基础教学部主任韩小利主持。
会议指出，新标准是职业教育高质量发展的重要纲领性文件，首次系统提出基础课程应“服务职业能力、强化素养根基”的定位，明确将“思想道德素质、科学文化素养、心理素质、体育素养、审美和人文素养”五大核心素养融入教学目标。
新标准包含概述、专业名称、入学基本要求等11个方面要素，涉及19个专业大类，90个专业类，其中高职专业标准471项。与原标准相比，新标准更加强化职业综合素养和行动能力培养，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工智能赋能教学。韩主任强调，基础教学部要立足“高技能人才”培养目标，以新版标准为指引，打破传统学科壁垒，推动基础课程与职业能力培养深度融合，构建“素养为核、能力为本、德技并重”的育人新格局。
新版标准明确提出“基础课程需体现职业教育类型特色”，会议中强调将课程思政贯穿基础教学全过程，如在就业创业指导课程中融入职业价值观教育，数学课程渗透科技伦理与工匠精神，推广情境教学、项目化学习等模式，在英语、计算机应用基础等课程中创设职业场景化教学案例，提升学生职业适应力。遴选思政育人成效显著、教学模式创新的课程作为改革样板，辐射带动基础课程整体提质升级。
韩主任总结强调，全体教师要深刻领会新版标准“夯实素养根基、服务终身发展”的核心要义，主动适应职业教育改革趋势，将基础课程打造为学生职业成长的“强基工程”与“赋能引擎”，为培养“德厚技精、全面发展”的新时代高技能人才筑牢根基。
编辑：李熙宗
审核：韩小利
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